2025年3月26日晚，辛濤教授應邀在北京大學王克楨樓1113進行“國際教育考試評價新趨勢”的專題講座。本次講座為"教育心理學”項目實踐活動系列講座第九期。辛濤教授博士畢業(yè)于北京師范大學和美國哥倫比亞大學，現(xiàn)任北京師范大學中國基礎教育質(zhì)量監(jiān)測協(xié)同創(chuàng)新中心主任，安徽師范大學學術副校長，國家重大人才工程特聘教授。他近年來研究主要集中在教育評價政策和評價方法。
辛濤教授首先對教育考試評價的三個演變過程進行了介紹，從統(tǒng)計分析的角度解析考試評價中判斷學生能力和考試難度的方法。他進一步指出，隨著科技和教育的迅速發(fā)展，教育考試評價也面臨著生態(tài)變革。具體來說，人工智能的出世使工作世界出現(xiàn)兩極化和空心化，使現(xiàn)今教育體系所培養(yǎng)的人才出現(xiàn)就業(yè)難的問題。因此，在這個變更不斷的時代，助力學生構建平靜充盈的精神世界，使其擁有在變化中找到有效解決方法的能力顯得尤為迫切。
此后，辛濤教授展示了世界各國正在推進的數(shù)字化考試舉措，引入教育考試范式的演進趨勢。辛濤教授強調(diào)了將心理測量學自上而下的理論驅(qū)動和計算機科學方法自下而上的數(shù)據(jù)驅(qū)動相融合所面臨的實踐挑戰(zhàn)。他還介紹了世界范圍內(nèi)教育考試出現(xiàn)新構念類型，以及構念的轉(zhuǎn)移、深化和拓展。例如，PISA中近年來逐步從傳統(tǒng)的知識技能測試轉(zhuǎn)向“創(chuàng)造性思維”、“社會情感能力”等核心素養(yǎng)評估。然而，素養(yǎng)導向的教學培養(yǎng)在評估中出現(xiàn)的命題長等問題仍需解決。隨之而來的測試方式也正發(fā)生著巨大的轉(zhuǎn)變，包括情境化題目創(chuàng)設、大模型AI題目自動生成、人機交互測評、構建基于多模態(tài)數(shù)據(jù)構建深層認知的測量模型、從標準化考試邁向大規(guī)模個性化考試等等。
最后，辛濤教授進一步強調(diào)了未來教育考試所面臨的挑戰(zhàn)。首先是標準化考試的命運和爭議，其次是人工智能應用于教育考試的行業(yè)標準和相關規(guī)范，最后是人工智能和在線教育在教育考試中的倫理和安全問題。
在問答環(huán)節(jié)，學生們就AI生成與專家命題如何結合、城市與農(nóng)村教育資源不均等話題與辛濤教授展開討論。辛濤教授指出，未來AI命題與人工審定相結合將成為主流趨勢，而人工智能與教育相結合在中國各處的普及將是一個長時的發(fā)展過程，需要政治、經(jīng)濟、教育等領域的共同推進。
文字｜宿佳菁
攝影｜彭飛 宿佳菁
2025-04-14